Μία πρόταση για το σχολείο

Να μπαίνει εργασία στο μάθημα της φιλοσοφίας με θέμα: πως πρέπει να ζουν οι άνθρωποι, ποιες ηθικές αρχές, αξίες και ιδανικά πρέπει να έχουν και τι πολίτευμα και οικονομικό σύστημα πρέπει να έχει μία χώρα για να υπάρχει ευτυχία.

Να διδάσκονται συστηματικά τα λογικά λάθη (όπως αυτά που είχε μελετήσει ο Αριστοτέλης).

Να έχει ουδέτερη στάση το σχολείο απέναντι στον χριστιανισμό και στις άλλες θρησκείες. Μάλλον πρέπει να αλλάξει το σύνταγμα για να γίνει αυτό.

Στα μαθήματα γενικής παιδείας να υπάρχει μάθημα ψυχολογίας, μάθημα οικονομίας, μάθημα επιχειρηματικότητας και συνεταιριστικότητας και μάθημα για το περιβάλλον. Οι μαθητές επίσης να διδάσκονται πολιτική ιδεολογία και να επιλέγουν την ιδεολογία που τους φαίνεται πιο σωστή ή και να διαμορφώνουν μια δική τους ιδεολογία.

Να υπάρχουν εργαστήρια για τα μαθήματα των φυσικών επιστημών και να μπορούν επίσης οι μαθητές να κάνουν προσομοιώσεις στον υπολογιστή με χρήση κατάλληλου λογισμικού. Ακόμη, να αναφέρεται ότι στην επιστήμη υπάρχει βασική έρευνα, εφαρμοσμένη έρευνα και να αναφέρονται κάποια βασικά για την επιστημονική μέθοδο.

Μία σειρά από ηθικές αρχές, αξίες και ιδανικά πρέπει να αναφέρονται πολλές φορές στο σχολείο και με την επισήμανση ότι πρόκειται για κάτι πολύ σημαντικό. Θα πρέπει επίσης να αναφέρεται πολλές φορές ότι πρέπει να αλλάξει ο κόσμος και ότι πρέπει να αλλάξουν οι άνθρωποι για να γίνει αυτό. Ένα ιδανικό είναι το ακόλουθο: οι άνθρωποι που ζουν στον πλανήτη να έχουν γνώσεις, να προσφέρουν και να είναι ευτυχισμένοι. Ηθικές αρχές που θα μπορούσαν να διδάσκονται: να συμπεριφερόμαστε στους άλλους όπως θα θέλαμε να μας συμπεριφερθούν, δεν πρέπει να ενδιαφερόμαστε μόνο για την προσωπική μας ευτυχία αλλά να μας ενδιαφέρει και η ευτυχία των άλλων, να μην βλέπουμε μόνο τι μπορούμε να κάνουμε για τον εαυτό μας αλλά να βλέπουμε και τι μπορούμε να κάνουμε για τους άλλους, πρέπει να ενδιαφερόμαστε για όλο τον πλανήτη, υπάρχουν περιπτώσεις όπου οι επιλογές δεν πρέπει να γίνονται με βάση το προσωπικό συμφέρον ή με βάση το συμφέρον κάποιου συγγενή. Αξίες που θα μπορούσαν να διδάσκονται: γνώση, προσφορά, ελευθερία σκέψης, λογική, φιλοσοφία, επιστήμη, φαντασία, μόρφωση, τέχνες, σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων (συνεπάγεται δικαίωμα ψήφου, ελευθερία και ισότητα μεταξύ άλλων) και των δικαιωμάτων άλλων πλασμάτων, δημοκρατία, συνεργασία, ευγένεια, ειλικρίνεια, ειρήνη, δικαιοσύνη, τιμιότητα, ασφάλεια, αλληλεγγύη, κράτος πρόνοιας, συνδικαλισμός (όχι συντεχνιασμός όμως!), ολιγάρκεια, αυτάρκεια, κοινωνικότητα, να έχει φίλους ένας άνθρωπος, να έχει σύντροφο ένας άνθρωπος, ελεύθερος χρόνος, καλή υγεία, σωστή διατροφή, σωματική άσκηση, μέριμνα για το περιβάλλον, αξιοκρατία, καταβολή φόρου, καινοτομία, σωστή ενημέρωση, να ασκείται έλεγχος, εκλεγμένοι και καταρτισμένοι αντιπρόσωποι, κοσμικισμός, κοσμικό κράτος, κράτος δικαίου, πολυκομματικό σύστημα, να γίνεται δημοψήφισμα όταν πρόκειται να γίνει μία σημαντική αλλαγή, αποκεντρωμένη οικονομία, ανταγωνισμός, ρυθμίσεις στην αγορά. (Η λίστα δεν μπορεί να είναι πλήρης!)

Πέρα από τη λογική την οποία οι μαθητές πρέπει να μάθουν καλά, θα πρέπει να δίνονται κάποιες συμβουλές προς τους μαθητές προκειμένου να βγάζουν σωστά συμπεράσματα, όπως ότι η λογική πρέπει να μπαίνει πάνω από το συναίσθημα, ότι πρέπει να βλέπουμε την πραγματικότητα όπως είναι και όχι όπως θα θέλαμε να είναι, και ότι δεν πρέπει να θέλουμε να καταλήξουμε σε κάποιο προκαθορισμένο συμπέρασμα.

Θα πρέπει επίσης να δίνεται έμφαση στο ότι οι νοοτροπίες, τα ήθη και οι θεσμοί που υπάρχουν σε μία χώρα πρέπει να εξετάζονται. Οι πρόγονοι είναι άνθρωποι και οι άνθρωποι δεν είναι τέλειοι! 

 

Επίσης, να αναφέρεται ότι τα κόμματα συνδέονται με την κοινωνία. Τα κόμματα αντλούν στελέχη από την κοινωνία οπότε οι νοοτροπίες που υπάρχουν στην κοινωνία περνάνε μέσα στα κόμματα.

Να μπουν ψυχολόγοι στα σχολεία.

Να μπαίνουν όχι μόνο ατομικές αλλά και ομαδικές εργασίες.

Να αναφέρεται αρκετές φορές ότι οι αθλητικές ομάδες είναι επιχειρήσεις των οποίων το προϊόν είναι το θέαμα και όχι ιδεολογία.

Οι κατευθύνσεις πιστεύω ότι θα έπρεπε είτε να φύγουν τελείως από το λύκειο, είτε να μείνουν μόνο στην τρίτη λυκείου προκειμένου να είναι περισσότερα τα μαθήματα γενικής παιδείας.

Το δημοτικό προσωπικά το θεωρώ πολύ σημαντικό διότι είναι πιο πιθανό να επηρεαστεί ένα παιδί από αυτά που διδάσκεται παρά ένας μεγαλύτερος.

Συμφωνία των Πρεσπών

Δεν είμαι διεθνολόγος αλλά διάβασα την συμφωνία των Πρεσπών και πιστεύω ότι έχει θετικά στοιχεία. 

Μεταξύ άλλων αναφέρεται ότι το κοινό σύνορο των δύο χωρών είναι διαρκές και απαραβίαστο διεθνές σύνορο, ότι η μακεδονική γλώσσα ανήκει στην ομάδα των νότιων σλαβικών γλωσσών, ότι η βόρεια περιοχή της Ελλάδας και η πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας έχουν διαφορετική ιστορία και ότι οι δύο χώρες δεσμεύονται να μην προβαίνουν σε αλυτρωτικές δηλώσεις.

Πορνεία

Είναι ανήθικο να είναι μία γυναίκα πόρνη; Είναι σημαντικό πιστεύω να διακρίνουμε τις πόρνες σε αυτές που δεν έχουν πρόβλημα με την δουλειά που κάνουν και σε αυτές που δεν τις αρέσει η δουλειά που κάνουν. Αμφότερες δεν βλάπτουν τους άλλους κάνοντας αυτή τη δουλειά και επιπλέον προσφέρουν στους άντρες. Οι πόρνες που δεν έχουν πρόβλημα με τη δουλειά που κάνουν δεν βλάπτουν ούτε τον εαυτό τους οπότε δεν πιστεύω ότι είναι ανήθικο αυτό που κάνουν. Αυτές που δεν τις αρέσει η δουλειά που κάνουν βλάπτουν βέβαια τον εαυτό τους οπότε θα πρέπει να δούμε για ποιο λόγο κάνουν αυτό το επάγγελμα για να πούμε αν είναι ανήθικο ή όχι το ότι εργάζονται ως πόρνες.

Εκτρώσεις

Κατά τη γνώμη μου η έκτρωση είναι ανήθικη πράξη. Με την έκτρωση φονεύεται το έμβρυο το οποίο μπορεί μελλοντικά, αφού γεννηθεί και μεγαλώσει, να είναι σε θέση να προσφέρει αρκεί βέβαια να αποκτήσει γνώσεις. Αν μία γυναίκα δεν επιθυμεί να μεγαλώσει το παιδί μπορεί να το δώσει για υιοθεσία. Παρ' όλα αυτά, πιστεύω ότι πρέπει να είναι νόμιμες οι εκτρώσεις διότι έτσι θα γίνονται εκτρώσεις από ειδικούς και κάτω από σωστές συνθήκες.

Είναι σωστό να κρίνουμε κάποιον;

Η ευγένεια είναι αξία οπότε θεωρώ ότι σε πολλές περιπτώσεις είναι λάθος να κρίνουμε έναν άνθρωπο όταν αυτός μπορεί να μάθει ότι γίνονται αρνητικά σχόλια για το άτομό του.

Για να δούμε αν είναι σωστό να κρίνουμε κάποιον πιστεύω ότι θα πρέπει να δούμε: 1) το πλήθος των ηθικών παραπτωμάτων, 2) τη βαρύτητα των παραπτωμάτων, 3) αν είχε πρόθεση να βλάψει ή όχι, 4) αν έχει τιμωρηθεί για τα παραπτώματα στα οποία έχει υποπέσει, 5) αν έχει μετανιώσει, 6) αν έχει προσπαθήσει να επανορθώσει αποζημιώνοντας αυτούς που έχει βλάψει.

Σάτιρα

Στην σάτιρα διακωμωδούνται ιδέες, συμπεριφορές, πρόσωπα, γεγονότα και καταστάσεις. Μολονότι προκαλεί γέλιο πιστεύω ότι ο σατιρισμός είναι μία αγενής συμπεριφορά. Ως εκ τούτου πιστεύω ότι είναι λογικό να σατιρίζουμε ιδέες και συμπεριφορές τις οποίες δεν σεβόμαστε και όχι απλώς ιδέες και συμπεριφορές με τις οποίες διαφωνούμε.

Πρέπει να σεβόμαστε τους νόμους;

Κατά τη γνώμη μου πρέπει να σεβόμαστε τους νόμους ακόμα και όταν διαφωνούμε με αυτούς υπό την προϋπόθεση ότι οι νόμοι είναι μέσα σε ένα καλό πλαίσιο. Ένα καλό γενικό πλαίσιο είναι κατά τη γνώμη μου το ακόλουθο: σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των δικαιωμάτων άλλων πλασμάτων, δημοκρατία ή τεχνοκρατία, κράτος πρόνοιας, κράτος δικαίου, κοσμικισμός, κοσμικό κράτος, αλληλεγγύη, δικαιοσύνη, συλλογικές συμβάσεις, βιώσιμη ανάπτυξη.